LP.

TREŚĆ

Rodzaj zajęć

Liczba godzin

Suma godzin

1.

Ruch jako czynnik rozwoju i środek terapii

Ÿ         Znaczenie ruchu w życiu człowieka

Ÿ         Kategorie ruchu

Ÿ         Obserwacja i analiza ruchu

Rola ruchu i kontaktu fizycznego

teoria

2 h

2 h

2.

Geneza i metody Ruchu Rozwijającego

Ÿ         Rudolf Laban i jego szkoła

Ÿ         Gimnastyka twórcza Labana

Ÿ         Weronika Sherborne

Ÿ         Założenia RR W. Sherborne

U kogo możemy zastosować metodę RR?

teoria

2 h

4 h

3.

Organizacja zajęć stymulująco-terapeutycznych W. Sherborne

Ÿ         Program zajęć i ich planowanie

Ÿ         Organizacja zajęć i grup zajęciowych

Korzyści ze stosowania RR

teoria

3 h

7 h

4.

Ćwiczenia stosowane w metodzie W. Sherborne

Ÿ         Ćwiczenia na poznanie własnego ciała

Ÿ         Ćwiczenia na pewność siebie i poczucie bezpieczeństwa w otoczeniu

Ÿ         Ćwiczenia ułatwiające nawiązanie kontaktu i współpracy z partnerem i grupą

Ćwiczenia twórcze

praktyka

3 h

10 h

5.

Funkcjonalny podział ćwiczeń i sytuacje zastosowania

Ÿ         Zastosowanie ćwiczeń w pracy z dziećmi upośledzonymi umysłowo

Ÿ         Zastosowanie ćwiczeń w pracy z dziećmi jąkającymi się

Ÿ         Zastosowanie ćwiczeń w pracy z dziećmi nadpobudliwością ruchową

Ÿ         Zastosowanie ćwiczeń w pracy z dziećmi zaburzeniami emocjonalnymi

praktyka

3 h

13 h

6.

Wykaz sposobów oceny skuteczności metody W. Sherborne

Ÿ         Ocena ruchu

Ÿ         Arkusz obserwacji zachowania

praktyka

4 h

17 h

7.

Ruch Rozwijający W. Sherborne w psychoterapii

Zastosowanie ćwiczeń RR w psychoterapii

praktyka

3 h

20 h

Łączna liczba godzin

20 h